东软信息学院新培养模式包括创新型学、产互动人才培养模式。

　　这一特点得益于定制班独特的组成方式和教学模式。加入定制班的学生实际上提前进行了一次“应聘”：通常要经过三四比一的选拔脱颖而出。此后，入学时的专业、系被彻底打破，定制班采取的是完全针对企业需求的教学安排：“2＋2”、“2.5＋1.5”、“3＋1”———学生有充分的时间和明确的目标来学习知识、技能和企业文化。

　　“定制班对老师是一个巨大的挑战。”学校计算机科学与技术教研室主任滕英岩告诉记者，由于企业提出的需求都是产业最前沿的，所以老师也必须“定制”。一方面本校老师需要定期到企业学习、培训，提高业务水平；另一方面来自产业一线的“兼职教师”被大量引入。滕英岩本身就曾在东软集团任职，而现在，她负责的是东软嵌入式定制班的教学工作。

　　“他们都是最优秀的老师，教授的知识和技能也是特别前沿的。”定制班学生乔云云、袁雪这样评价她们的老师。前者是2008届东软嵌入式定制班的学生，现在已经被东软录取；后者参加的是移动互联网定制班。

　　通过定制班，让“尖子生”顺利找到好工作，这并不是学校大力推行定制班的最终目的。“5年来我们还有另外6000名毕业生，他们也需要‘适销对路’的本领。”胡立洲说。定制班为学校带来了新的启迪。“定制企业都是行业内的领军企业，他们的需求也反映了产业的主流需求。所以，通过对定制班进行总结和分析，就能够找到产业发展的趋势性需求，为我们更大规模的人才培养提供思路和方向。”胡立洲说。